“985”畢業(yè)生涌入縣城：精心準備公務員遴選，離職考博，或者落地生根

對于從“985”高校畢業(yè)的名校生來說，每年的選調(diào)生考試成為進入縣城有一種“捷徑”，也是一個“保底”的選項。

“想做公務員的心情沒有那么強烈，但既然考上了就去吧。”一位受訪者說。

最起碼，選調(diào)生擁有一份在當?shù)剡€算可觀的收入，一些自由可支配的休息時間，一個說出去體面的職業(yè)。

著時間的推移，有人已經(jīng)離開了縣城，回到學校繼續(xù)深造;有人做好了向上流動的規(guī)劃與準備，只待未來通過“遴選”走向更寬廣的城市;有人在縣城里結(jié)婚生子，生根發(fā)芽。

但在高校的圖書館中，有人為了獲得公務系統(tǒng)中的一個名額埋頭苦讀，也有人從踏入985高校的那一刻起，就將“畢業(yè)考公”作為自己的信念。

【1】選調(diào)生成了985學生的最佳選擇

這是一份在此前數(shù)年被985高校畢業(yè)生看不上的工作。

徐東來2019年從廣東一所985高校碩士畢業(yè)，此前，他從未想過自己會成為一名公務員。

在畢業(yè)季，他將更多的精力放在了申請美國的博士上。在他認為“工作還比較好找”的2019年，成為公務員這件事，是他和其他同學都不太看得上的一條出路。

由于種種事情牽扯，他的博士申請最終沒有遞交，他報考了選調(diào)生，順利成為一名縣城的公務員。

選調(diào)生是各省黨委組織部門有從高等院校選調(diào)應屆大學本科及其以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領(lǐng)導干部后備人選和縣級以上黨政機關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進行重點培養(yǎng)的群體。通常，有報考選調(diào)機會的只有985高校和部分211院校。

通過選調(diào)進入省會、地級市并不容易，畢業(yè)生們的想法也各不相同。徐東來2019年報考貴州省選調(diào)生時，那年招收的100名左右選調(diào)生中，18個人留在省會城市，其余均分散在省內(nèi)各地。

“并不是所有人都想去省會城市的。”徐東來說道，他想離家近，報考了縣城的崗位。

回憶起自己和身邊的同學當年擇業(yè)時，他說，當時對報考選調(diào)生都沒有特別熱心，而且也有點“看不上”的態(tài)度，很多人都只是隨便報了一個崗位。他總結(jié)，基本上報名都能成功，大家都只是將它當做就業(yè)中的一個選項，甚至用來“保底”。

近年來，選調(diào)生成為985大學的畢業(yè)生進入縣城體制內(nèi)工作的一條重要途徑。一方面，選調(diào)生的門檻相對較高，名校的限制使得崗位競爭壓力較普通的公務員小了很多。另一方面，公務員的“穩(wěn)定”與“清閑”的屬性，在城市“996”的工作壓力下，讓名校生們趨之若鶩。

據(jù)《2022年大學生就業(yè)報告》(下稱“《報告》”)顯示，2022年全國應屆畢業(yè)生達1076萬人，比去年同期增長167萬人。

《報告》中提到，從2021-2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)去向占比來看，畢業(yè)生企業(yè)就業(yè)率呈下降趨勢，選擇考研、考公、考編等途徑的畢業(yè)生越來越多。在公考的領(lǐng)域中，2022國家公務員考試報名人數(shù)高達212.3萬，首破200萬;2022屆高校畢業(yè)生考取公務員/事業(yè)單位占比為17.57%，較2021屆增長0.73個百分點。

據(jù)《清華大學2021年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》，清華大學2021屆簽三方就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)為3669人，其中前往黨政機關(guān)、事業(yè)單位等體制內(nèi)單位就業(yè)的人數(shù)占比為46.1%。

在徐東來剛剛?cè)肼毜?019年，985的碩士生還是縣上的“寶貝”，領(lǐng)導對他青眼有加，在工作上也會受到一些優(yōu)待。

但三年后，徐東來當年的領(lǐng)導對于985的學生已經(jīng)見怪不怪了。“基層到處是重點大學的學生，且能找到體制內(nèi)工作已經(jīng)算很多985學生最好的出路。”

【2】校招受挫后，向往考公務員

“我不想說我在縣城工作的事，我希望能自己消化這段經(jīng)歷。”徐東來說，工作一年后，他裸辭去讀了博士。

2020年，他從政府領(lǐng)導的副科級秘書崗位辭職申博，所有親朋和父母都持堅決反對的態(tài)度，但徐東來辭職非常堅決。那時，他樂觀地認為，下半年疫情形勢肯定會好轉(zhuǎn)，“出去”不成問題。

并不像他所想的那樣，申請海外高校的博士因各種原因失利，他將目光轉(zhuǎn)向申請國內(nèi)的博士，并最終進入北京大學。

他還記得，當年辦公室一位前輩對他說：小徐，你要小心，去年來政府辦的選調(diào)生，剛來時還是個西裝白襯衫的白面書生，一年之后就成了鄉(xiāng)村土干部。當年的他非常排斥鄉(xiāng)村土干部這個稱呼，堅定地說自己不會，結(jié)果未到一年，“冬季穿著毛線衣更突顯大肚子的我已經(jīng)胖了20斤”。

入學北大后，徐東來常常在朋友圈發(fā)一些北大的照片，未名湖、博雅塔、春天的花草和深秋的落葉。偶爾，他會寫些文字緬懷自己過去一年縣城的生活，“發(fā)福”的20斤依舊可以看到縣城公務員的痕跡。

徐東來離開了，但在這座圍城外，仍有不少學生向內(nèi)張望。

王云是一所農(nóng)林類985高校的研究生，早在最初入學時，他就把體制內(nèi)的工作作為未來擇業(yè)的目標。到了研究生三年級，考“選調(diào)”是他準備的重中之重。

他曾在校期間參加學校的“研究生助力團”活動，去到省內(nèi)的貧困縣掛職鍛煉。

他在縣城生活的如魚得水，并不覺得清苦，而他一心準備報考體制內(nèi)工作的室友張翔認為，自己沒有王云那么優(yōu)秀，無法獲得這樣的機會，只能等待畢業(yè)前直接報考。

縣城公務員似乎能將城市的焦慮隔絕開。

林嘉綺于2022年畢業(yè)于湖北一所985高校的新聞專業(yè)。同年，以選調(diào)生的身份上岸了老家云南省下屬的一個縣的公務員崗位。

在校招的兩個月時間里，她投簡歷、筆試、面試，周而復始。最多的一天，她參加了五場線上考試，一天考下來，整個人都是暈乎乎的。

其實，她早在大三便去了一家互聯(lián)網(wǎng)“大廠”實習。她見識過大廠的“殘酷”——幾乎從不早于8點下班，有時連著四五天加班。她每天晚上11點半才離開單位，第二天又要早早爬起。

投身秋招后，她本想繼續(xù)留在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，但在無數(shù)輪的筆試面試后，她直言，找工作就像“神仙打架”。有的在簡歷關(guān)就石沉大海，更多的是在筆試后沒有回音，進入面試已是幸運。

每天筆試面試的日子讓她覺得　“一眼望不到盡頭”。她慢慢發(fā)現(xiàn)，奮斗的目標是一個很縹緲的、沒有目的性的東西。林嘉綺清楚地意識到，那段時間她的狀態(tài)出了問題。

“我就是一直在不停地消耗自己的所有耐心精力，包括對未來的各種規(guī)劃。”她說。

互聯(lián)網(wǎng)、廣告、公關(guān)、媒體……她的大學同學的擇業(yè)范圍基本在這些行業(yè)中，也有不少像她一樣，在擇業(yè)的同時還選擇了考公。

考公像是擇業(yè)過程中一個“額外的機會”。國考、省考像“千軍萬馬過獨木橋”，而“選調(diào)”中985高校的門檻，已經(jīng)篩掉了大多數(shù)應屆的競爭者。

她報著“試試看”的心態(tài)交上了報名表，去輔導員辦公室交表格時，桌上的表格已經(jīng)堆起了一摞。

報考縣里并不是林嘉綺最初的意愿，非要問起來，這個崗位是“隨便填的”。

她以為只能填報一個崗位，為了穩(wěn)妥，第一志愿就填了一個縣里的崗位。這座縣城離家不遠不近，即滿足了自己“戀家”的想法，又在一定程度上能夠獲得自由。后來，她才知道，可以按照省、市、縣的劃分填報三個崗位，按志愿先后錄取。

【3】985大學生能贏來天然的好感

這個選擇像她所想的一樣“穩(wěn)妥”。最終，那個崗位只有五個人填報，因為各種因素，到了面試時，只有她一人參加，她順利考上了。

事實上，地方政府也在竭力提高引才待遇。

一位知情者向九派新聞透露，在2021年時，黑龍江省哈爾濱市的“選調(diào)生”考試中，當?shù)卣ぷ魅藛T曾口頭表示，符合條件報考的985學校的畢業(yè)生，基本全部都要。如果有人沒有考進，會提供崗位問其是否愿意調(diào)劑。

在江蘇省鹽城市濱?？h，被錄取的高校畢業(yè)生可根據(jù)不同學歷層次享受補貼。入職一次性補貼1到2萬元，每個月的生活補貼3000-5000元，5年內(nèi)在本地購房享受20萬元到40萬元補貼，且公積金貸款額度可放寬2-4倍，稅前年薪本科生不低于15萬/年，博士研究生不低于30萬/年。2022年，濱海縣共錄取198名高校畢業(yè)生到事業(yè)單位、國企等工作。除國外知名高校外，60%以上的學生來源于985高校，90%以上的學生來源于211高校。

林嘉綺的父母都是體制內(nèi)的工作者，從大二開始，雖然沒有強制要求，但林嘉綺的父母在生活中或多或少的提起考公。雖然父母嘴上說著“隨便你”，但林嘉綺能感覺到，被錄取后，父母的情緒明顯變得非常高興。

在縣城里，她發(fā)現(xiàn)，985名校畢業(yè)生的身份能在領(lǐng)導那里贏來天然的好感。“他們會覺得我們都是高素質(zhì)人才，會覺得你的能力理所當然就應該很強。”在單位里，領(lǐng)導時常會很強調(diào)她的身份，告訴她，她未來的發(fā)展會一片明朗。

資源也在向她傾斜。報到的第二天，她的全部的工作就已經(jīng)交接完畢，由她全權(quán)負責。工作不到一個月的時間，領(lǐng)導還安排她去輪崗，讓她負責兩個部門的工作。

這時的焦慮與擇業(yè)時似乎不同。比起渾渾噩噩參加一場考試，她每天要做的工作更切實。

盡管如此，入職一個多月后，她還是發(fā)現(xiàn)，縣里的工作并不輕松。

她曾將一篇稿件改了五遍，領(lǐng)導仍然不滿意，最后沒有采用。她負責的黨建宣傳工作依據(jù)曝光量進行業(yè)績考核，曝光的平臺從縣上到省上再到中央，加分層層遞增，競爭的對象則是各個縣城。

排名的下降會讓林嘉綺陷入焦慮，她害怕被部長談話，被問工作是不是松懈。有時，她不得不找在媒體工作的朋友，詢問是否能夠幫忙“推一下”。

現(xiàn)在，她對未來態(tài)度樂觀。她想去參與公務員遴選考試，調(diào)到市里。她沒有要在縣城穩(wěn)定下來的規(guī)劃。盡管她自稱生活很“宅”，周末可以完全不踏出家門，在縣城中和大城市里生活節(jié)奏并無不同。但她堅定認為，自己的人生絕不能止步在縣里。

從名校碩士畢業(yè)去了縣里之后，何宇韜有著截然不同的感受。如果讓他從頭再來，他堅定認為，不會再選擇縣城。

何宇韜2017年碩士畢業(yè)于南方一所985大學，通過“選調(diào)生”計劃來到陜西省下屬的一座貧困縣。他說，任職的前半年里，他曾無數(shù)次的“不想干了”。

原本，他的擇業(yè)目標是進入研究院或企業(yè)。由于當年陜西省首次招募“選調(diào)生”，開出的條件誘人，加上女朋友老家也在這兒，何宇韜選擇來到陜西。

作為“外地人”，他有些無所適從，而名校碩士的名號似乎成了一個無用的光環(huán)，時刻頂在頭上。領(lǐng)導介紹他時會將“高材生”、“未來人才”掛在嘴邊，但何宇韜心里清楚，“人家只是嘴上說說，心里也不是這么想。”

在最初的兩年，他能感覺到“一種無形的冷落和變相的排擠”，他時常感覺自己“還沒有一個本地的本科生好用”。他自嘲，名校研究生的光環(huán)說好聽一點是“降維打擊”，說不好聽，人家會認為“在大城市待著不好嗎，跑回我們小縣城來搶飯碗。”

【4】不敢辭職，學會“生存法則”

何宇韜漸漸感覺到，對于縣城，真正能起作用的，還是“本地人”的身份和在本地多年盤根錯節(jié)的關(guān)系。

孤獨也時常成為生活的主旋律。在基層做扶貧工作時，村里幾乎以老年人為主。白天，村里還有著一絲生氣。到了晚上，整個村子籠罩在夜色之下，沒有一絲聲音。何宇韜走在村里的路上時常會出神，城市夜晚的燈火酒綠、觥籌交錯恍如隔世，巨大的孤獨吞噬著他。“那時候，想找人吃飯喝酒說說話，都沒有可能。”

有時到了省會城市，他總會感到恍惚?？粗芗娜巳?，穿著光鮮亮麗，他再看看自己身上樸素的衣衫，在地鐵里摸索，有種“鄉(xiāng)下人進城”的真實感。舊友重逢，他覺得自己和在城市工作的同學格格不入。共同話題越來越少，盡管相距不過幾百公里，卻總覺得對方生活在“另一個世界”。

何宇韜不止一次想過辭職，但“有時候就是你有個想法，一旦越往后面拖，拖得就越來越?jīng)]信心了”。

他的妻子是他研究生的同學。和何宇韜一樣，她也有不甘心，想到省會城市去，哪怕是到縣里所屬的地級市去。

而這樣的想法每次都被現(xiàn)實擊敗。結(jié)婚、生子、養(yǎng)娃……生活的瑣碎逐漸充斥他們的生活。不止一次，何宇韜和妻子中有一人能夠調(diào)去市里或省會，但家庭總將二人牢牢地捆綁在縣城。日子就依舊這樣一天一天過下去。

“哪有那么好的事呢，一下子兩個人剛好一起走了。”看著機會一個個從眼前溜走，何宇韜有點“認命”了。

他學會了縣城的“生存法則”，送禮、處關(guān)系、處理人情世故。他像一粒從外地隨風吹來的種子，在這座縣城的土地上破土而出，生根發(fā)芽。

像春草一茬一茬的生長，每年都有一批又一批的985高校的畢業(yè)生來到這座縣城。何宇韜時常會勸說他們，有更好的去處早做打算。“跟本地的娃我從來不說這些，人家有自己的考慮，跟和我一樣是外地來的，我總說，能走就趁早。”

他能從這些“外地的娃”身上看到自己當初的影子，懷揣著懵懂與期待，懷著滿腔理想與抱負來到這片土地，卻在縣城日復一日的瑣碎與漫長中變成這座縣城中最普通的一個人。“能走的，早都走了，像我這樣沒走成的，就在這了。”

又是一年秋招季，各大網(wǎng)絡(luò)平臺上，選調(diào)、考公的信息鋪天蓋地的發(fā)布著。新的畢業(yè)生們搜尋著各省發(fā)布的信息開始準備。圖書館里，捧著復習公考的書的學生們陸續(xù)增加。

這樣的光景年復一年，到了夏季，縣城又將迎來一批來自985高校的“高材生”。